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  王泽山院士在秦淮区副区长王洛锋陪同下，调研了学校科技特色教育活动开展情况，与科高学子进行了面对面深入的交流，并对学校的科技课程建设和办学成果给予高度评价。

  江苏智仁景行新材料研究院总经理王贵宗、南京理工大学孙锋主任以及秦淮区委教育工委副书记王惠明等人陪同调研。

  办学6年来，学校以优异的办学业绩，赢得了学生、家长及社会各界的广泛认可，连续三届获得南京市教育局颁发的“突出贡献奖”。2025届高考更是高原崛起，群星闪耀。

  学校先后获得全国中小学科学教育实验校、全国北斗科普教育基地、全国排球特色学校、江苏省“中学生英才计划”推荐校、江苏省航空特色学校、江苏省青少年科技教育协会单位会员、江苏省未来工程师培养基地及未来科学之星试点学校、江苏省学生体质健康监测样本学校、南京市中小学科技创新“星光基地”示范学校等荣誉。

  学校构建了金字塔型科学教育课程教学体系，包括基础普适性课程、兴趣潜能型课程、志趣特长型课程。单片机与APP开发课程荣获2023年南京市精品课程评比一等奖。学生科学创新成果突出，获得省级及以上奖项超过500人次，在刚刚结束的2025年物理、化学奥赛活动中，我校学生双双荣获全国一等奖。近年来我校平均每年有约20%的毕业生因科技特长通过各大理工院校的强基或综评。《人民教育》《中国教育报》先后刊载我校在培养拔尖创新人才方面的经验做法。

  火药的未来研究方向是什么？火药造粒是否今后还会是火药研制的主要的因素？在做科创发明时，求创新还是求稳定？在高中紧张的学习时间分配中，如何平衡学业与科技爱好？在与学校科技爱好者们面对面座谈中，王院士一一为同学们答疑解惑，热情地向同学们讲解了火药研制过程中的要点、未来发展趋势，并为同学们指导如何用科学精神去做事，如何确立方向，如何在高中阶段将爱好与未来发展趋势进行统一规划。

  王院士对同学们强调，学习一定是活学而不是死背，要积极地学、主动地学、有思维地学。王院士也对学校的科技课程建设提出了宝贵建议。他首先肯定了学校现有的科技课程教学体系，并指出科技课程的教育目的是要让学生有科技思维能力+处理问题的能力。

  王洛锋副区长指出，王院士九十高龄依然奋斗在科研一线，他的家国情怀最可以让我们铭记与学习；我们要学习院士的专注精神，一辈子只做一件事，找准方向，立大志、成大事、担大任；还要学习院士的奋斗精神与朴素作风。

  听闻能参加中国火炸药第一人的座谈会，作为一名化学爱好者，我满怀期待。现场提问环节，王泽山院士如春风化雨，耐心解答我的疑惑，让我看到了王院士平易近人、循循善诱的一面。同时，他描绘了科技蒸蒸日上的壮美蓝图，谆谆教诲为我们指明投身科研的光明道路。

  交流环节，他反复确认我们的问题并耐心做出回答，这令我们在座所有人都为之动容。

  王院士“一生只做一件事情”，把火炸药专业这个冷板凳硬是坐热了。他研究火炸药报国的理想起萌于少年时在日本占领区的耻辱生活，熔铸于青年时期的艰苦奋斗，捶打于数十年在实验室、试验场中的坚守。新时代到来，王院士还未停止奋斗，依然矗立于科技应用前沿。他身体力行，教会我们坚守和质朴。

  王院士是一位和蔼可亲、平易近人的学者、长者。在座谈中，他以渊博的知识讲述未来的研究方向；面对同学们的疑惑，他用其90余载的一生经历教导我们，“国家需要就是我一生的追求。”让我们感受到他一心为国的坚守。他让我们大家都知道，“院士=掌握的基础+创新的思想+处理问题+动手能力”。

  我问院士：“如何高效地融合各种学科的知识？是否要去学习各种方面的知识？”他告诉我，所谓高效学习，就是积极的思维过程，在应用中学习最本质的东西，自然就会学到其相关的知识。这让我明白，什么是科学家精神？专注地去干一件事情——王泽山院士其平实坚守与专注便是最好的诠释。

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